Doy inicio a esta sección con una tarea sencilla, una posesión (Tarea 1) y como a través de una serie de variantes condicionales, estructurales y coordinativas, cualquier tarea se puede modificar en función del contenido deseado.
Vamos a analizar y mejorar la tarea en función del contenido. Si trazamos una línea que divida el campo en dos partes y obligamos a que cada equipo tenga un campo, y que un jugador se quede en cada uno de su campo, y no repliegue, y además, señalamos que cuando se recupere el balón se juegue directamente con el del otro campo, fomentamos otro momento, el de las transiciones. Pero es que también podemos añadir, que cuando el que recibe en el otro campo, juegue con un compañero rapidamente y que al tercer pase, como mucho hay que cruzar la línea trabajamos la organización ofensiva, el contrataque rápido.
Si cambiamos la estructura coordinativa, podemos condicionar a que para entrar en la línea, ha de ser con el balón controlado precedido de un regate.
Fijaros si se pueden cambiar cosas, estos son sólo algunos ejemplos, de los muchos cambios que se pueden hacer en una tarea tan simple como es esta.
